L’IA générative est en train de transformer en profondeur le monde de l’éducation, où les élèves l’utilisent massivement pour faire leurs devoirs. Entre dénis et illusions, comment s’adapter ? Faut-il s’adapter ?
Comment répondre à la violence du capitalisme ? C’est la question que nous adresse Nicolas Framont dans Saint Luigi.
Ce que l’IA produit ne sont pas des erreurs. Ses erreurs sont ses promesses idéologiques.
A la tribune de l’ONU, tout le monde dénonce la montée de l’autoritarisme… alors que chacun participe à l’industrie de la censure.
L’intelligence artificielle et son monde sont en train de prendre la main sur les politiques publiques, au risque de nous laisser sans échappatoire, alerte Dan McQuillan.
Nous voici plongés dans un « Taylorisme augmenté », estime le sociologue Juan Sebastian Carbonell, dont le but premier est de permettre au management de prendre le contrôle du travail. Lecture.
L’idée que l’IA serait l’avenir de la science comme on l’entend très souvent est bien plus un moyen d’orienter les investissements qu’une vérité scientifique.
Ces derniers mois, la presse américaine a publié de très nombreuses enquêtes qui ont mis en lumière les dangers à transformer les chatbots en compagnons. Nos discussions intimes avec les robots ne sont pas sans conséquences.
Face aux productions de l’IA, c’est le concept même de médiation qui est remis en question, explique David Berry, au risque que le public devienne finalement accessoire. Une nouvelle forme d’aliénation arrive : celle de la production culturelle elle-même !